美國今年剛進行一項被稱為「全國學校成績表」（the nation’s report card）的測驗中，根據近日公布的結果資料顯示，科羅拉多州的中學生成績表現落後。
這項測驗是由「國家教育進展評測」（the NAEP，the National
Assessment of Educational Progress）進行，這是美國一個頗具公信力的專業機構，成立目的在於評測全國性各種學門學科的教育成效。NAEP每隔兩年就會為全國的四年級以及八年級學生進行測驗，根據其公布的統計數字，今年全美四年級學生在閱讀與數學能力方面都有顯著的進步。
從數據上看，科羅拉多州八年級學生的數學成績跟2011那一次的測驗成績相比，平均退步了2分。相對而言，全國八年級學生的數學成績則平均進步了1分。在閱讀方面，今年科羅拉多州八年級學生的成績跟兩年前相比並無變化，然而全國平均成績今年則較兩年前進步了2分之多。
傑克．巴克利（Jack Buckley）是全國教育統計中心（the National Center for Education Statistics）的主管，NAEP便是由這個中心管轄。他表示，今年美國很多州的四年級學生成績出現了歷史性的進步，而八年級學生的進步則相當有限，這情形在科羅拉多州尤其明顯。值得稱道的是，今年全國八年級學生在閱讀成績方面都有很大的進步，比起2011年平均進步了2分。加州八年級學生的閱讀成績進步最為驚人，平均進步了7分之多。
在美國決定實施州共同核心標準（Common Core State Standards）之前，NAEP一直評測全國學生學業表現的唯一途徑。雖然現在已經有愈來愈多州決定加入共同核心標準的測驗，巴克利認為他們的測驗會保持相當的關連性，而且因為變數一直在增加，反而讓NAEP長期以來所蒐集的數據變得更具重要性。
「如果所有的一切都在改變的話，那麼我們所累積的時間與成果，將會是人們唯一可以用來作為比較的基礎。」巴克利表示。
綜觀全美學生的表現，田納西州、夏威夷州以及哥倫比亞特區等進步最多，但哥倫比亞特區的學生成績平均表現，則仍然是全國最低的幾個地區之一。
艾瑞克．漢努希克（Eric Hanushek）是史丹佛大學胡佛研究所的（the Hoover Institution of Stanford University）資深研究員，他表示，整體看來這項結果仍然令人氣餒，因為跟以往相比，全國平均成績進步的速度變慢了。
「從2009年以來到今年的進步速度，是2000年到2009年之間進步速度的一半。」漢努希克說。
不過，巴克利特別指出，過去許多測驗的平均成績之所以進步，主要是因為學業表現不佳的學生趕上了他們的同學；然而今年，進步卻主要來自於在學業成就表現已經很好的學生，他們對自己有了更大的突破。
以下是針對科羅拉多州學生成績表現的分析觀察：
成就鴻溝：科羅拉多州白人學生與西班牙裔學生之間的數學成績差距，依舊比全國這兩個族群的數學成績差距來得大，不過在四年級閱讀成績的差距則呈現大幅縮減。至於在白人與黑人學生之間的成績差距方面，八年級閱讀成績的差距在今年擴大了，也高於全國平均差距。
閱讀表現：在四年級與八年級的閱讀測驗方面，百分之40的科羅拉多州學生其成績都在「優」（proficient）或「佳」（better）之間。至於該州三年級到十年級的閱讀測驗方面，則有百分之73的學生其成績為「優」或「佳」。
數學表現：科羅拉多州有百分之50的四年級學生以及百分之42的八年級學生，在NAEP的數學測驗裡表現為「優」或「佳」。
資料來源：EdNews Colorado
駐休士頓教育組 李知音摘譯
