11/27/13

國立政治大學徵求校長參選人公告

一、依據國立政治大學校長遴選委員會第 1 次會議決議,公開徵求新任校長參選人選;本次任期自 103 年 8 月 1 日起至 107 年 7 月31 日止,得連任一次。

二、本校校長參選人之資格,應符合下列規定:
(一)參選人應符合教育人員任用條例第 10 條規定,具下列第一款各目資格之一及第二款資格:
1、具下列資格之一:
(1)中央研究院院士。
(2)教授。
(3)曾任相當教授之教學、學術研究工作。
2、曾任學校、政府機關(構)或其他公民營事業機構之主管職務合計三年以上。
(二)參選人於 103 年 8 月 1 日如已屆 65 歲者,不得任用為專任教育人員。(教育人員任用條例第 33 條)
(三)本校校長參選人除應符合「教育人員任用條例」任用資格及其他法令規定外,
並應符合本校校長遴選辦法第7條之規定。

三、參選人資料表件請以電腦繕打列印後,併同相關附件於103217日下午5 時前(以送達本校人事室為準),送達國立政治大學校長遴選委員會(地址:116 台北市文山區指南路二段 64 號國立政治大學校長遴選委員會收) ,電子檔案並請寄至本校聯絡人信箱(amyshiu@nccu.edu.tw),逾時恕不受理。

四、相關資訊、校長遴選辦法以及參選人資料表刊登本校網頁:網址:http://election.nccu.edu.tw/(本校校長遴選專區)

聯絡人:許愛敏
電話:02-29393091 轉 67287
傳真:02-29382680
E-mail:amyshiu@nccu.edu.tw  

11/25/13

教育部103年尖端科技人才培育留學獎學金簡章

教育部為國家科學與技術發展需求,自102年起設置「尖端科技人才培育獎學金」,甄選我國優秀人才赴國外(不含大陸及港、澳地區)頂尖大學攻讀指定的尖端科技領域博士學位。

103年本獎學金甄試重要時程為103年4月14日至103年4月28日開放網路報名,有意報名者應備妥相關申請資料,於4月30日前寄達簡章所指定委託 辦理獎學金專案報名單位,逾期送達不予受理,亦不退件;錄取名單預計於103年6月底前公告,受獎生至遲應於103年12月31日以前出國留學。103年 本獎學金甄試,放寬申請者提出的入學許可,不限定需為無條件入學,有條件入學者得提供說明,由甄審委員評核認定。

103年本獎學金計提供30個名額,獎助每名受獎生每年美金4萬2,000元,出國攻讀博士學位,獎助期限以3年為限。所指定攻讀的八大尖端科技領域為 (一)智慧電子技術與應用科技;(二)資通訊技術與應用科技;(三)智慧型自動化科技;(四)生醫科技;(五) 科技政策與智慧財產管理(六)量子應用科技;(七)能源科技;(八)材料科技。

報考資格及其他規定暨甄試日程,請參閱甄試簡章、行政契約書及日程表。

附件下載:

教育部103年尖端科技人才培育獎學金甄試簡章 (PDF檔)
教育部103年尖端科技人才培育獎學金行政契約書 (PDF檔)

11/22/13

教育部103年與6所世界百大獎學金甄選簡章

教育部與6所世界百大合作設置獎學金(以下簡稱共資共名獎學金,分別為「臺灣劍橋獎學金」、「臺灣聖路易市華盛頓大學獎學金」、「臺灣南加州大學獎學金」、「臺灣加州理工學院獎學金」、「臺灣澳洲國立國家大學獎學金」及「臺灣巴黎南區大學獎學金」),相關甄選簡章已於今(22)日公告於教育部國際及兩岸教育司網站。申請者須依簡章規定,於各合作學校申請入學期限前,向各該校提出博士班入學許可申請,並須於獎學金報名受理期限內至教育部國際及兩岸教育司-「教育部各類公費獎學金報名網頁」(https//www.scholarship.moe.gov.tw)進行報名作業。
    103年上述共資共名獎學金一律採先網路填寫報名資料後,郵遞掛號寄送應繳文件,不受理現場報名申請,且上述6項獎學金,僅能擇一報考,報名方式與時程如下:
一、  線上報名:
(一)    「臺灣劍橋獎學金」、「臺灣聖路易市華盛頓大學獎學金」、「臺灣南加州大學獎學金」、「臺灣加州理工學院獎學金」及「臺灣澳洲國立國家大學獎學金」等5項獎學金,自今(102)年125日上午830至明(103)116日中午1200止開放網路線上報名。
(二)    「臺灣巴黎南區大學獎學金」於明(103)113日上午830226日中午1200止開放網路線上報名。
二、  郵遞報名資料:申請人須將報名表列印後,檢附應繳交書件,以掛號寄達24299新莊郵局第1-149號信箱「教育部委託辦理獎學金專案報名組收」,期限如下,請有意申請者自行掌握郵遞時間,逾期寄達,不予受理:
(一)    「臺灣劍橋獎學金」、「臺灣聖路易市華盛頓大學獎學金」、「臺灣南加州大學獎學金」、「臺灣加州理工學院獎學金」及「臺灣澳洲國立國家大學獎學金」報名相關資料,須於103117日下午1700以前寄達。
(二)    「臺灣巴黎南區大學獎學金」報名相關資料,須於103227日下午1700以前寄達。
    教育部自99年與英國劍橋大學共同設置「臺灣劍橋大學獎學金」,100年教育部與美國聖路易市華盛頓大學簽署「臺灣聖路易市華盛頓大學獎學金」備忘錄、與美國南加州大學簽訂「臺灣南加州大學獎學金」備忘錄後,101年又與美國加州理工學院及澳洲國立國家大學分別簽訂「臺灣加州理工學院獎學金」及「臺灣澳洲國立國家大學獎學金」備忘錄,今(102)年續與法國巴黎南區大學(Universite Paris- Sud)簽訂「臺灣巴黎南區大學獎學金」備忘錄。六項獎學金特色為教育部與世界排名頂尖大學之國際教育合作案,且基於平等互惠原則,雙方平均分攤學費、生活費等獎助金額,鼓勵我學生赴各該校攻讀博士學位。每年獎助就讀於劍橋大學、聖路易市華盛頓大學、南加州大學、加州理工學院、澳洲國立國家大學及法國巴黎南區大學等六校,至多各5位博士班新生獎學金,獎助期限3-4年。

    教育部呼籲有意申請此6項獎學金者,請儘早依照簡章規定備齊報名資料,儘速依各該校相關規定申請入學。

11/15/13

國立政治大學103 學年度徵聘教師啟事

國立政治大學103 學年度徵聘教師啟事 (PDF檔)


國立政治大學103 學年度徵聘教師啟事(摘錄)
序號
單位
職缺相關訊息
1
政治學系
名額
1
資格
1 .具國內外博士學位,具有教學及研究經驗者尤佳。 2.除博士論文外,需有其他學術著作。
申請截止日期
民國102 1 22
2
地政學系
名額
1
資格
助理教授以上(限具博士學位者)
申請截止日期
民國10 326日下午5時前寄達
3
法學院
名額
1
資格
1.應徵者應具有國內外法學博士學位。 2 .應徵者須符合教育人員任用條例專科以上學校教師資格審定辦法所定之資格。 3.有教學經驗者優先考量。
申請截止日期
10 3131
4
財管學系
名額
1-2
資格
具教育部認可國內外博士學位或已具有助理教授以上資格者
申請截止日期
民國10 327
5
統計學系
名額
1
資格
統計或相關領域博士
申請截止日期
10 3215
6
國家發展研究所
名額
助理教授以上專任教師1
資格
1、應徵者應具經濟發展或相關領域博士學位。 2、具英文教學能力及具教學經驗者尤佳。
申請截止日期
10 316
7
傳播學院
名額
助理教授以上專任教師1
資格
應徵者應具跨領域研究之能力,並有具體研究表現。 1.具相關領域之博士學位,或已獲教育部審定頒給之助理教授(含)以上職級教師證書者。 2.有相關之研究著作發表。 3.曾於大專校院系開設相關課程,或曾參與相關之學門/政府/社會機構服務實踐者尤佳。
申請截止日期
10 3210

11/14/13

2013年德州地區臺灣同學會會長聯席會議熱鬧舉行

本處夏處長季昌(前排中)、教育組周慧宜組長(左4)及與會貴賓與各校同學會會長及幹部
駐休士頓臺北經濟文化辦事處教育組為加強對德州地區臺灣留學生的服務與聯繫,於118號在休士頓希爾頓逸林酒店 (DoubleTree by Hilton, Houston Greenway Plaza) 舉行2013年德州地區臺灣同學會會長聯席會議。除了來自德州各大學院校臺灣同學會會長及幹部代表出席,駐休士頓臺北經濟文化辦事處夏季昌處長與教育組周慧宜組長等各組代表亦至會場歡迎與會的臺灣同學,並與大家共進午餐。會中並邀請到休士頓大學城中校區王曉明教授主講留學生安全須知、以及林志豪律師主講「留學生基本法律常識」。提供臺灣留學生在美生活的重要資訊。

會議由教育組秘書李世屏主持,首先由各校代表自我介紹。來自休士頓大學、休士頓大學明湖校區、萊斯大學、貝勒醫學院、德州大學公衛學院、德州大學生物醫學研究所、德州農工大學、德州大學聖安東尼奧分校、山姆休士頓州立大學、拉瑪大學、德州大學奧斯汀分校、德州大學達拉斯分校、南美以美大學、及德州大學達拉斯西南醫學中心等各校臺灣同學會會長均到場簡述同學會概況以及未來活動規劃。

駐休士頓辦事處夏季昌處長致詞時勉勵與會的同學們,除認真讀書外,並應積極走出校園,除了傳揚臺灣文化,也把握增廣見聞的機會,體驗國外的生活。加強對文化、藝術、體育等多方領域的涉獵、積極參與主流社會舉辦的各項活動,將更有助拓展視野、達成全人發展」。此外,也提醒同學在外求學都要注意自身的安全。

王曉明教授以「留學生是國家最寶貴的資產」,提醒青年學子隻身在外,要懂得居安思危,大小細節都要格外留意,免得家人擔心。林志豪律師講解了留學生需注意的法律常識,特別是遇到車禍該如何處理的步驟及技巧。林律師也提到了美國移民局這幾年核發外國人工作簽證越趨嚴格,且競爭激烈。同學在求職時要注意應徵的職位是否與自己學歷相關。公司的規模、員工人數是否符合該職位的需求等、不同行業取得身分的不同要求與條件、以及法條薪資規定與市場實況的落差等。

此外,為了讓同學們瞭解辦事處對旅外僑學界及留學生所提供的各項服務與聯繫工作,會中也安排了辦事處轄屬的領務組、經濟組、僑教中心、臺灣書院、以及教育組等各組代表針對與同學切身相關的業務進行介紹。例如,領務組張家華秘書向同學說明辦理護照、文件證明及急難救助的注意事項。教育組周慧宜組長則指出,教育組服務轄區共有八州,主要工作為聯繫服務學人及留學生、促進臺美國際學術教育交流與合作、推動國外華語教學,引進英語教師赴臺任教等等。

同學們參加這次的活動,除了獲得許多豐富資訊與資訊管道,也認識了來自各校的同學,分享留學生活的甘苦,凝聚了同學對臺灣的向心力。


本處夏處長季昌開幕致詞


夏處長頒發美南地區臺灣同學會會長服務獎狀
夏處長與本組周組長(左)與臺灣同學會長座談

2013美南地區臺灣同學會會長歡迎午宴
 
林志豪律師主講留學生法律安全

               
本處經濟組黃立正組長(中)、領務組張家華秘書(右2)、臺灣書院
林正二秘書(右1)及僑教中心葉麗媛副主任(左1)業務簡報






逢甲大學103學年度徵聘教師

Feng Chia University, a distinctive institution in Taiwan Central Island, is committed to the provision of quality education. It offers a wide range of bachelor’s degrees and graduate programs up to the doctoral level in the disciplines of natural sciences, business and social sciences. Feng Chia University is fully committed to the pursuit of excellence in both teaching and research. Applications are invited for the following position, which will be tenable from August 2014.

Academic Position Vacancy: Assistant Professor, Graduate Institute of Management of Technology (MOT)

Closing Date: April 30 2014

Job Description:
The appointee is expected to be able to teach advanced Technology Management, Technology Strategy, Service Innovation, and/or IP (Patents) topics and integrate the latest research with professional industrial practices to further develop and upgrade our students’ skills.

Qualification:
Doctoral Degree, and able to teach in English

General Requirements:
Candidates are required to provide information on their research records and evidence of quality teaching. The appointee should demonstrate commitment to teaching and research excellence and to undertake administrative duties.

Appointment
The conditions of appointment will be competitive. The rank and remuneration will be commensurate with qualifications and experience.

Application Procedure
 Please registered mail the following materials by April 30, 2014.
(1)   CV (including a list of recent three years journal publications, if applicable)
(2)   doctoral diploma (copy), official transcript, evidences of work experience

To:
Dr. Leelien Ken Huang,
Graduate Institute of Management of Technology, Feng Chia University
100, Wenhwa Road, Seatwen, Taichung 40724, Taiwan

Email address: leelien.huang@gmail.com

11/12/13

2013雙邊會議推動教育部與科州教育合作交流


左四:科州教育廳Robert Hammond廳長
右四:駐休士頓辦事處教育組周慧宜組長

為強化與美國中小學教育合作關係,教育部與科羅拉多州(以下簡稱科州)於2012年6月間簽署「教育合作瞭解備忘錄」,為促進雙邊教育事務之交流與合作,駐休士頓辦事處教育組周慧宜組長於2013年11月5日代表教育部赴科州丹佛市出席2013年雙邊工作會議,並於針對交換學生、教師及薪資等經驗相互交流,盼未來雙方能進行更多實質合作。為配合雙方語文教學需要,將引進科州合格教師赴華教授英語,我方也將選派華語教師赴該州任教。除華語教師之外,科州對科學及數學課程教師的需求,也為有志赴美任的教師增加更多教學機會的選擇。

會議中雙方特地針對外籍英語教師計畫及華語教師選派事宜進行討論,並達成多項決議,例如:有關延攬外籍英語教師計畫申請表件,雙方將共同合作進行教師篩選。在召募華語教師赴美任教部分,科羅拉多州除協助赴美教師辦理簽證事宜外,也將提供華語教師薪資、保險以及教師必要的在職專業訓練。會議順利圓滿,成果豐碩。

臺美教師交流日漸擴大,除科州教育廳外,教育部自2005年起,亦分別與印第安那州教育廳、俄亥俄州教育廳、愛荷華州教育廳、密西根州教育廳、加州教育廳、阿肯色州政府、內華達州克拉克學區、南卡羅萊納州教育廳、田納西州教育廳、緬因州教育廳、佛羅里達州教育廳、馬里蘭高等教育委員會、猶他州教育廳及美國在臺協會等14個教育官方單位簽訂「教育合作瞭解備忘錄」,並成功推動多項雙邊教育合作交流活動。

2013118
駐休士頓辦事處教育組

11/1/13

德州休士頓獨立學區獲頒全美教育大獎


(2013)9月底,美國教育部長阿恩・鄧肯(Arne Duncan)在布洛德城區教育獎(Broad Prize for Urban Education)頒獎典禮上,把獎項頒給休士頓獨立學區(Houston Independent School District)總監泰瑞・格雷(Terry Grier)。休士頓獨立學區是全美第七大學區,曾於2002年獲得該獎項,今(2013)年再度得獎,則榮登全美唯一兩度獲得布洛教育獎的學區,而今年獲頒這項教育殊榮的同時,也為休士頓獨立學區的學生帶來55萬美元的大學入學獎學金。

布洛德教育獎由洛杉磯艾利與艾迪絲布洛德基金會(The Eli and Edythe Broad Foundation, Los Angeles)贊助,該獎項每年遴選出全美前75個有高比例弱勢家庭及低收入戶學生的大型學區,並表彰致力縮短學習落差成效優良的學區。然而參加該獎項的學區,非自由報名參加,而是符合相關條件規定,則自動被列入評選。布洛德教育獎參選資格,如下:

1. 學區裡公立幼稚園到高中(K-12)學校至少有42,500名學生;
2. 至少有百分之四十的學生符合營養午餐費用減免資格;
3. 至少有百分之四十的少數族裔;
4. 位於指定城區範圍。

同一州若有10個以上符合上述條件的學區,僅前10個符合條件的大型學區可以參加評選。如果同一州無任何符合上述條件的學區,則由至少有百分之四十學生符合營養午餐費用減免資格以及至少百分之四十少數族裔與特定城區學生的第二大學區來補足75個參選學區總數。若是依據前述條件選出的學區,則每州僅能選出一個學區。布洛德教育獎評選過程分為5個階段,如下:

1. 初選75個符合資格的學區
每年評審委員會依學區大小、低收入戶及少數族裔學生入學情形和城市環境等因素,甄選出75個學區。學區本身無法決定參選與否,且符合參選資格的學區亦不代表學區學生的年度課業表現優異。

2. 評審委員會甄選決勝學區
委員會依下列各項統計資料及評選指標,決選出4個學區:
(1)   各州小學、中學及高中學生課業表現以及閱讀與數學考試成績進步幅度;
(2)   相近條件學區(依貧窮程度分)的學生課業表現與預期結果相較之進步幅度;
(3)   縮減不同族裔、低收入戶與非低收入戶學生之間的課業表現與學習落差成效;
(4)   美國國家教育統計中心共同核心資料(National Center for Education Statistics’ Common Core of Data, CCD) 顯示的畢業率;
(5)   學生參加大學預科測驗(Advanced Placement, 簡稱AP)的比例與通過比例;
(6)   學生參加學術能力測驗(簡稱SAT)比例及成績;
(7)   學區相關統計資料(例:學生入學註冊情形、收入、語言、特殊教育及族裔等)

3. 訪視進入決勝之學區
4. 評審團決定獲獎學區
5. 宣布活動內容、成果展示之年度時程開始以及獎學金申請流程

布洛德教育獎人員指出幾個休士頓獨立學區獲奬的原因,包含有高比例少數族裔學生參加SAT大學入學測驗、有更多學生參加AP測驗、提高畢業率以及增加貧窮及少數族裔參加州考試。

格雷於2009年接任休士頓獨立學區總監職務,即大力推動學生參加SATAP測驗。該學區是少數在平常日提供SAT測驗的學區之一,並且幫學生支付考試費用。此外,休士頓獨立學區很早就開始施行依學生測驗成績奬勵教師的學區。鄧肯也注意到,格雷經過一番掙扎後,還是決定將表現不好的老師納入改進計畫,而那也是該學區能夠獲奬的因素之一。

資料來源:
The Houston Chronicle

休士頓教育組 陳憶如摘譯