6/27/14

Fulbright Taiwan 傅爾布萊特獎學金


June 2014
Media Contact: Boyun Chiou, Marketing & Media Coordinator, Fulbright Taiwan

For Americans: New Scholarship Opportunities, Taiwan
New scholarships available for US scholars, Post-docs, MA students, Distinguished Teachers, and English teachers

Taipei, Taiwan. Scholars, postdocs, language teachers, students, and professionals who plans to visit East Asia now have a new destination with a strong and vibrant research community, a clean and convenient living environment, and open-minded, friendly people. The Foundation for Scholarly Exchange (FSE) hosts the prestigious Fulbright Taiwan Scholarship Program and is ready to assist you in your next innovative idea.

Four new scholarships and up to 20 additional seats, a total of up to 95, are now available.
l   Adding to the strong humanities and social science focus, the new “Cross-strait Studies Scholarship” supports researchers who focus on contemporary topics for mainland China and Taiwan, a maximum of USD 105,500 will be awarded for each scholar.[1]
l   The new “Postdoc Scholarship” supports up to 6 grantees who plan to work with Taiwan academic institutions.
l   The new “MA Degree Scholarship” supports graduate students interested in International Studies, Communications, Design, or Agricultural Economics, with tuition waiver, round trip airfare, and monthly allowance. These MA programs are taught in English.
l   A Distinguished Teacher Award for K-12 scholars will bring two experienced teachers to Taiwan for a semester to study, undertake a project, and provide classroom expertise.
l   For college graduates who are eager to explore a different culture, the English Teaching Assistant (ETA) Program will host up to 15 additional ETAs for a total of 78. 

Dr. William Vocke, the Executive Director of FSE says, “These are all important new opportunities. In particular, the Cross-strait Studies Scholarship is an important step for both United States, Taiwan, and China to explore a new avenues of exchange and cooperation. The Fulbright Taiwan vision is, ‘a world with a little more knowledge, and a little less conflict,’ and we are happy to provide this opportunity. “

Scholars, post-docs, MA students, Teachers, and ETAs should consider applying. The supportive research environment, attractive living conditions, and rich, creative culture will turn a new page to your life. To apply for the scholarship at Fulbright Taiwan, visit fulbright.org.tw or iie.org (students) or cies.org (scholars)



About the Foundation for Scholarly Exchange (FSE)
FSE (Fulbright Taiwan) is one of approximately 50 bi-national/bilateral organizations in the world established to administer the Fulbright educational exchange program outside the U.S. Over the past 50 years, the Foundation has financed over 1,600 Taiwan Fulbright grantees to the U.S. and more than 1,300 U.S. Fulbright grantees to Taiwan.

Taiwan’s Fulbright Program receives support from U.S. government through the American Institute in Taiwan (AIT) and the U.S. Department of State (DOS), and from the Taiwanese government through the Ministries of Foreign Affairs and Education (MOFA) (MOE) and the local governments of Yilan, Kaohsiung, Kinmen, Taichung, Taipei, and Taitung. Founded in 1947 in Nanjing, suspended until 1957 and restarted, formalized in 1964, and renamed in 1979 FSE’s role is the facilitator for all Fulbright programs in Taiwan. It operates under a broad mandate to promote a “world of a little more knowledge and a little less conflict,” through the medium of international exchange. FSE’s Board of Directors includes 5 American members and 5 Taiwan members who are the governing body for this legal, international non-profit entity.

About the Fulbright Program
The Fulbright Program is the flagship international educational exchange program sponsored by the U.S. government and is designed to increase mutual understanding between the people of the United States and the people of other countries. Fulbright offers approximately 8,000 competitive, merit-based grants annually for Students, Scholars, Teachers, Professionals, and Groups. Grants are available for U.S. citizens to go to abroad and for non-U.S. citizens to come to the U.S.




[1] The calculation of the grant is based on the length and other attributes, the foundation reserve the final decision of the award amount.






媒體聯絡人:學術交流基金會 邱柏耘先生

傅爾布萊特獎學金額度增加並增設新獎項
臺美學術交流的新哩程

(臺北,台灣) 在物價飛漲的年代,學術交流基金會(Fulbright Taiwan)董事會決定大幅提高傅爾布萊特獎學金額度來因應這個大趨勢。這項決策將提高台灣赴美攻讀博士學生與研究學者的獎助金額。
l   攻讀博士學位學生獎學金:提供1名全額獎助,最多新台幣150萬元(美金50,000元)。另有12名部分獎助,每位新台幣45萬元(美金15,000元)
l   資深學者獎助金:提供1名全額獎助,最多新台幣120萬元(美金40,000元)。另有25位部分獎助,每名新台幣45萬元(美金15,000元)

除了獎助金額提高外,基金會亦增設多樣新獎項,包括:
l   早期療育老人健康促進是台灣社會福利的重要趨勢。為充實這兩大領域專家學者的知識交流與建構機制,學術交流基金會與深耕早期療育與老人健康促進領域多年的台塑集團共同成立全新獎學金項目:「傅爾布萊特-台塑關係企業獎助學金」。
n   資深學者
n   專業人員
l   學術交流基金會與美國杜蘭大學法學院合作成立攻讀法學碩士學位獎助金。該校位於美國路易西安納州,是美國50州中唯一一州與台灣一樣採用歐陸法系作為立法基礎。

學術交流基金會執行長李博士表示,「傅爾布萊特-台塑關係企業獎助學金」為第一個美國傅爾布萊特計劃與台灣民間企業合作之獎學金,象徵著現今台灣企業除了關注台灣本土問題,更願意跨出下一步,與國際接軌,非常值得肯定。而「傅爾布萊特法學碩士獎學金」亦是我們爭取台灣學生在國際教育上發光發熱機會的新里程碑。

此外,語言教師之交流亦是基金會著重的獎助項目之一:
l   英語教師赴美進修暨協助華語教學獎助計畫(FLTA)近年為一個新的項目。選送青年英語教師赴美修習一年,並同時擔任華語協同教學活動。獎助內容包含:學費、機票、食宿及生活津貼。
l   優秀教師計畫將贊助中小學資深教師至印地安那大學研修一學期、分享教學經驗,並完成一項專案。

各類獎學金已開放線上申請,學生類獎項於81日截止,英語教師赴美進修暨協助華語教學獎助計畫教師類別於815日截止,學者類及優秀教師計畫教師於1031日截止。詳情請參考學術交流基金會網站:http://www.fulbright.org.tw/ 或致電林小姐:02-2388-2100 分機112


關於學術交流基金會 Foundation for Scholarly Exchange (Fulbright Taiwan)

學術交流基金會 (Fulbright Taiwan/FSE) 係美國與世界150個國家或組織共同推動傅爾布萊特計畫 (Fulbright Program) 單位之一,其中有50個單位是由雙邊政府共同成立的獨立運作基金會,學術交流基金會即是其一。半世紀以來,學術交流基金會提供約1,300位美國學人及1,600位台灣的學人進行雙向交流。

台灣傅爾布萊特交換計畫分別由美國政府透過美國在台協會(AIT)、美國國務院(DOS),及台灣政府透過外交部(MOFA)、教育部(MOE)、宜蘭、高雄、金門、台中、台北及台東縣市政府共同支持。本計畫於1947年成立於南京,歷經數年動盪,於1957年重新於台灣啟動,歷經1964年正規化並於 1979年更名,學術交流基金會持續於台灣推行各項傅爾布萊特學人交換計畫。基金會在董事會的監督下,旨在透過國際交流來推廣「給世界多一點點知識,少一點點衝突」這項願景。董事會由5位美國董事及5位臺灣董事,共同監管此一合法之國際型非營利組織。


關於傅爾布萊特計畫 (the Fulbright Program)

傅爾布萊特計畫是美國政府支持下最頂尖的國際教育交換計畫,旨在促進各國與美國人民的相互瞭解。該計畫每年篩選約8,000個卓越且具有競爭力的學生、學者、老師、專業人員或團體提供獎助。這項獎助適用於美國公民申請出國交流,或非美國公民申請赴美交流。


6/19/14

Sharing 2014 MOE Scholarship Students’ Excitement!

Photo: (2nd row left 2) Education Division Director Sophie Chou and Participants

After going through nearly two months of application review process and several extensive discussions engaged in the Ministry of Education (MOE) Scholarship Review Committee (Review Committee) meetings, successful candidates have been finally determined among a handful of outstanding candidates this year for the MOE Taiwan Scholarship and the MOE Huayu Enrichment Scholarship (HES). Once the award lists were confirmed, the Education Division of Taipei Economic and Cultural Office in Houston (the Education Division, TECO) mailed out the notice of the Review Committee’s decisions to candidates, both snail mail and e-mail.

Before the Memorial Day’s long weekend holiday, Education Division’s e-mail box was flooded with messages expressing excitements and gratitude as well as inquires on preparations for departure to Taiwan from successful MOE scholarship candidates. To provide those who are about to undertake studies in Taiwan with survival basics as international students, invitations for an orientation in combination of lunch meeting was sent by mid-May. The gathering came out to be a very enjoyable and successful one taken place on Friday, May 30, 2014 at the Greenway Plaza, TECO-Houston office.

In addition to the awardee-to-be, college students who plan to study in Taiwan and local university professors were also taking part in the event shared their travel experiences to Taiwan and passions for getting to know more of the land, the culture, and the people. While participants having the famous Taiwanese delicacies, Savory-Crispy Chicken Nuggets in one hand, Pearl Milk Tea on the other, the Education Division urged those who are interested in pursuing further study in Taiwan to grab the “money opportunity-scholarship” offered by the MOE. A list of useful websites was passed out to participants and practical advices were given to better facilitate the needs of those future foreign students in Taiwan.


At the end of the presentation, attendees responded enthusiastically by posing questions that came across their minds. After all the answers were sought, they walked out of TECO with happy stomach and great smiles on their faces. “I don’t have my return trip ticket yet. I’ll see after my 9-month Huayu study with HES.” said one of the HES recipients.

日期:10364
發稿單位:駐休士頓辦事處教育組
發稿人:陳憶如



6/16/14

第十一屆世界華語文教學研討會

世界華語文教育學會為結合華語文學者,於1984年首創辦理「世界華語文教學研討會」,每三年舉辦一屆,積極推動全球華語文的研究與發展,深獲國際學界肯定。第十一屆世界華語文教學研討會將於20141225日至29日在臺北舉辦,竭誠歡迎華語文學者及教師們共襄盛舉。
一、會議主題:共創華語文新世紀
二、會議形式:
邀請國際知名學者「專題演講」;就當前重要議題安排「主題論壇」及「論文發表」、「工作坊」、「論文壁報展示」。
三、主題論壇:
(一)華語文發展之策略       (四)華校之經營與規劃
(二)華語文教學之研究       (五)華語文產業之推動
(三)華語文師資之培育

四、會議議題:語言分析」、「教學應用」、「華語文師資培育」、「華校之經營與規劃」、「華語文產業之推動」五大類

(一)語言分析
1.華語語音、語法、語意、語用及詞彙研究
2.華語與其他語言之對比分析
3.華語與國別化教學研究
(二)教學應用(以華語為第二語之教學研究)
1.華語文教材教法、課程設計、能力測驗之探討
2.華語數位科技/典藏與學習平臺及其教學應用
3.跨語言與跨文化教學探討
(三)華語文師資培育
    1.華語文師資培育與評鑑       3.華語文師資認證與推廣
    2.華語文教學品質管理機制
(四)華校之經營與規劃
1. 東南亞華語文教育之經營       2. 華校教育的理論與實務
3. 華語文學校(含僑校)之經營   4. 華校教育師資的專業成長
(五)華語文產業之推動
1. 推動華語文產業國際化         3. 推動一級輸送機構
2. 推動一流華語文中心           4. 推動一線駐點計畫

五、參加辦法:
(一)提論文者:請將報名表、論文詳細提要,於2014730日前以電子郵件方式送達:wclc8@ms79.hinet.netwclacec@gmail.com
(報名表可至世界華語文教育學會網站www.wcla.org.tw下載)
1.擬發表之論文必須未曾公開發表。
2.提供審查的論文詳細提要,請以中、英文打字,字數以2,000以上至3000字為原則,提供WordPDF電子檔。
3.提要內容應包括:摘要、探討主題、參考文獻及評述、研究方法、主要觀點和創新處、及三至五個關鍵詞等。審查通過者,印製會前文集。
4.本會聘請華語文學者組成學術審議小組匿名審查,結果將於2014930日前公布並個別通知。
5.論文審查通過者,請撰寫全文,於20141030日前將電子檔案郵寄至本會(wclc8@ms79.hinet.netwclacec@gmail.com),本會將製作會議光碟。為提升論文學術價值,歡迎會後投至世界華語文教育學會出版之國際性學術季刊《華語文教學研究》(為國科會臺灣社會科學TSSCI、人文學THCI Core引文索引核心期刊收錄)。
(二)不提交論文:報名表請於2014915日前寄至本會。
六、會議註冊費:新臺幣3000元,世華會會員2000元。
七、會議語言:華語或英語。
八、會期:20141225日(四)至1229日(一)。
九、會議地點:臺北市。
十、旅遊參訪:會後將安排自費寶島之旅。
十一、主辦單位:世界華語文教育學會(地址:臺北市寧波東街14樓)
電話:886-2-2351-1385  傳真:886-2-2341-7064
電子郵件:wclc8@ms79.hinet.netwclacec@gmail.com


「第十一屆世界華語文教學研討會」報名表
Registration Form for the 11th International Conference on Teaching Chinese as a Second Language
姓名Name
中文Chinese:
性別
Gender


國籍
Nationality


英文English :
出生日期
Date of Birth

護照
號碼
Passport number

餐食
Dietary
葷食 Non-Vegetarian  
素食Vegetarian
通訊
地址
Address

電話
Tel
手機(M)
(O)
(H)
傳真
Fax
(O)
(H)
電子郵件E-mail


現職(服務機構及職稱):
Title (Institution and Affiliation):
學經歷簡介:
Vitae:
參加方式:(請Ö示)Participant (Please tick):
提論文Submitter                不提論文Non-Submitter
論文題目:
Thesis topic:

填表須知:(請詳閱參加辦法)
1. 提論文者:本表及摘要請於2014730前以電子郵件方式寄至本會。
2. 不提論文者:報名表請於2014915日前寄至本會。
3. 本表請打字或以正楷書寫,務必詳盡正確,以利寄發通知。
4. 合寫論文者請分別填寫報名表並註明合寫者,以便統計人數。
世界華語文教育學會
World Chinese Language Association
電話Tel886-2-2351-1385  傳真Fax886-2-2341-7064
電子郵件E-mail: wclc8@ms79.hinet.net 

Website: http://www.wcla.org.tw

6/12/14

行政院青年顧問團自6月7日至17日開始報名

為讓青年提供政府建言,並激發年輕人與政府的廣泛對話,發揮諮詢及建言功能,行政院特成立青年顧問團,報名時間自10367日至617日止,
歡迎1835歲勇於表達、勇於挑戰及追尋理想的青年朋友們報名參加,與政府一同打造新世代青年的未來!!
報名可採取「自薦」或「各界推薦」其中一種方式:
1、 自薦:(21)
(1)   熱心公共事務,具社團領導經驗或曾於非營利組織實際從事公益服務者。
(2)   於具有公共議題討論功能之社群網站或公共論壇擔任負責人。
2、 各界推薦:由產、官、學等各界人士推薦,需敘明推薦理由、推薦人職稱及聯絡電話。
報名者可撰寫1,000字以內之短文一篇,簡述個人學歷、經歷及對未來擔任青年顧問團之自我期許;並需上傳一段3分鐘以內之影片,就當前重要政策或青年相關議題表達己見,詳情請參閱http://www.ey.gov.tw/yadvise/

附件說明:
1.行政院青年顧問團設置要點
2.行政院青年顧問團成立說明



聯絡人:孫翠玲
電 話:02-23566314

6/4/14

國立中山大學行銷傳播管理研究所誠徵專任教師

需求專長:行銷傳播、廣告、公共關係、社會行銷等行銷傳播相關領域專長。
需求職別:助理教授以上
需求人數1
:國內外大學取得傳播或行銷管理相關領域博士學位,具備相關學術研究、教學工作經驗且研究成績優者,並需符合本校專任教師聘任資格審查要點之規範。(請參酌網址:http://www2.nsysu.edu.tw/person/htm-new/law-t.htm
申請截止日期2014815日(週五)(以郵戳為憑)
檢附資料
(一)完整個人資料表(含五年內著作目錄表<需含博士論文題目>,目錄表必須將出版品分類,譬如:期刊、會議論文集、專書等)。
(二)學經歷(教師證書、大學以上畢業證書)及學術榮譽證明(國科會獲獎證明等)。<獲國外學位者,請務必記得將學位證書送交駐外單位完成驗證>
(三)最近五年內學術著作。
(四)可擔任課程說明。
(五)推薦信函三封。
預定起聘日期201521日(103學年度第2學期)
聯絡人:傳管所 葉瑞茗小姐
聯絡電話(07)52520004951
聯絡傳真(07)5254969
聯絡地址:高雄市804 鼓山區蓮海路70
國立中山大學傳播管理研究所辦公室
【來函請註明:應徵專任教師】

6/1/14

德州教育廳修正公立學校評鑑標準


近年來,德州公立學校評鑑標準不斷修正更新,以期能有效比各校辦學績效,並帶給學生更好的教育品質。

今年的評標準,將首度納入更多非母語學生的表現,並排除了德州一些表現極優的學生,同時也採用不同的方式來衡量學生是否具有足夠的大學準備度postsecondary readiness)。但無論是州級長官或是學區官員,都沒有人確切地知道這套新式的評比標準會帶來什麼樣的改變和影響。

基本上,新式的評鑑標準主要仍是以「德州學力評量」(the State of Texas Assessments of Academic ReadinessSTAAR)的測驗結果,來進行不同方式的分析。同時也納入了畢業率、文憑計畫相關統計數字、大學入學率及其他全國性測驗結果。

今年的另一項創舉,則是由教育廳授權,由各獨立學區自行設計評鑑標準。

所有州級及學區的評鑑結果,都會在今年八月時統一公佈。屆時,各學區官員將得費心解釋這些評鑑資訊代表的意義,家長們也將花時間來搞清楚該怎麼看待這些評鑑結果。

之前,德州各校及各學區只會有一個評鑑結果:特優(Exemplary)、優良(Recognized)、尚可(Academically Acceptable)或是不及格(Academically Unacceptable)。

去年在導入「德州學力評量」之後,評鑑標準擴充為四大指標:學生表現(Student Achievement)、學生進步程度(Student Progress)、縮小表現落差(Closing Performance Gaps)、及學力程度(Postsecondary Readiness)。
每一項指標只有通過或不通過的兩極化結果,學校和學區若不能符合標準,就必須檢討改進。但在特定項目表現極優的單位,則是會獲得州政府的揚做為獎勵。

去年,在美國學校入學不滿四年的學生成績將不予採計,今年,只要在美國學校入學兩到三年,其成績將納入學校評鑑的統計之中。

為此,德州發展了一套考評各校「進步幅度」的方法,即使學生一開始沒有通過學力評量,只要他們能有效輔導學生通過學測,學區就能在學生的進步程度上獲得高評價。

今年的另一項新措施,則是將其他與德州學力評量同等的全國性測驗結果,納入評比範圍之中,做為「學生表現」指標的數據之一。但這些學生的成績不得納入「學生進步程度」指標的數據之中,因為德州教育廳認為全國性測驗結果不能與之前的德州學力測量分數相比較。對某些小學校或小學區來說,排除這些成績頂尖的學生表現,對其評比結果影響非常大。

至於學生家長該如何運用這些新式的評鑑結果呢?家長們為了孩子的教育,總是希望能讓孩子就讀良好的學區。在他們決定遷入一個新學區之前,他們可以運用這些評鑑結果來了解該學區的特色及表現。若是獲頒州政府揚的學區,必然在該項目表現突出。而各學區自行設計的評比,其結果則有助於家長了解該學區重視的辦學方向。

專家表示,這套新式的評鑑標準雖然看似複雜,但卻能有效地幫助家長做出判斷和比較,因為它包括的範圍更全面,呈現出的結果也更能反映學區實際的狀況。

資料來源:Dallas News
休士頓教育組 周汶昊摘譯