國立政治大學公開徵求國際關係研究中心主任候選人啟事

一、依據本校院長遴選辦法、本校國際關係研究中心中心主任遴選要點及國際關係研究中心主任遴選委員會107年3月15日第一次會議決議辦理。

二、中心主任任期自107年8月1日起，任期三年，得連任一次。

三、中心主任候選人應具備下列條件：

(一)國內外大學教授/研究員。

(二)具學術領導、行政能力、服務熱忱及高尚品德。

(三)具學術成就與聲望且學術專長與本中心相符。

四、中心主任候選人由本校研究中心、系、所、學位學程推薦，或自行登記參選，或經遴選委員會全體委員三分之一以上之連署主動舉薦。

五、中心主任人選為校外人士時，就任前須依新聘教師/研究人員聘任程序聘為本校專任教授/研究員(就任中心主任時須未滿65歲)。

六、國立政治大學國際關係研究中心簡介：請參見網頁。

http://iir.nccu.edu.tw/main.php。

七、候選人登記表、相關書面資料及電子檔請於107年4月23日下午5時前寄至本校國際關係研究中心主任遴選委員會(人事室葉尉鑫先生代收)，並請確認寄達與否。

八、相關資訊、國際關係研究中心主任遴選辦法以及候選人資料表刊登本校網頁：

        網址： http://posman.nccu.edu.tw/news/news.php?Sn=2046

        聯絡人：葉尉鑫先生

        電話：（02）29393091轉62062

        傳真：（02）29382680

        E-mail：new04270@nccu.edu.tw

達拉斯台灣民主研討會成果豐碩

 

照片：駐休士頓辦事處處長陳家彥(左5)、副處長林映佐(左1)、教育組組長周慧宜(左2)與出席研討會學生合影。右下照片：聯邦眾議員Pete Sessions擔任專題主講人

達拉斯德州大學(The University of Texas at Dallas)政經及政策科學學院(School of Economic, Political and Policy Sciences)於本(107)年4月14日辦理「台灣民主研討會」，針對台灣民主發展及最新外交政策進行學術研討。共有來自美國、歐洲、亞洲、紐西蘭近20所知名大學30餘名學者、近百名學生代表及社團領袖齊聚一堂。

駐休士頓台北經濟文化辦事處處長陳家彥、副處長林映佐、教育組組長周慧宜、僑務諮詢委員谷祖光、僑務委員曹明宗、達福地區台灣商會會長李庭槐以及世界台灣商會前總會長黃金森等，多位關注台灣議題的社團領袖均蒞會全程參與研討。陳處長在開幕致詞中表示，台灣是美國最堅實的盟友，也是華人世界民主政治成功的典範，當今國際局勢多變，藉由學者專家精闢的見解，透視台、美、中關係，有助當局做決策參考。

研討會除剖析川普執政期間亞洲區域和平狀態、探討台灣新南向政策外，也透過圓桌會議形式，討論台灣參與國際組織的重要性，僑務諮詢委員谷祖光主持「台灣在世界組織中的角色」圓桌會議，強調國際社會及主流媒體應關注台灣2,300萬人民參與世界衛生組織的基本權利。

研討會晚宴邀請聯邦眾議員Pete Sessions擔任專題主講人，S議員對台灣有濃厚情感，更高度肯定國人的素質以及對國際社會的貢獻。晚宴在全場起立致敬掌聲中落幕，為研討會畫下完美句點。

Chinese Learning Experience - Mori Ambeau

Ms. Abbie Wang (Left 1) gives a Mandarin Chinese lesson at the Isidore Newman School

Reasons why I wanted to learn Chinese

by Mori Ambeau 

April 10, 2018

Teacher: Abbie Wang

Class: Chinese II

School: Isidore Newman School, New Orleans, Louisiana

When I was offered to take Mandarin Chinese as my language when I arrived to Newman, I immediately had a strong interest and accepted the offer. Now after having almost two years of experience with the language, I’m happy I made the decision to take the class. I love how unique and extraordinary the Chinese culture is as a whole.  Learning a more uncommon taught language in American schools was more special than the basic Spanish and French because it made me feel like people would notice that about me and would think it’s interesting. When people heard I was taking Chinese, they would often say, “Oh my gosh, Chinese seems so cool and exotic,” or I’d get told, “That language seems impossible, it looks like lots of unnecessary symbols,” but I just feel like they should take the opportunity to come out their comfort zone, just like I did. Another reason I wanted to take Chinese is because Taiwan seems to interesting to visit and I love how intelligent and wealthy the country was as a whole and hope to visit there one day. A fact about Taiwan that I find interesting is the meaning behind the country’s flag: the blue stands for nationalism and liberty, the red represents livelihood and togetherness and the white stands for democracy and equality, which is really cool and defines Taiwan and the people.

二零十八年四月十日

我的名字是安茉睿，可是我喜歡大家叫我茉睿。我是十年級的學生，我學習中文兩年了。我住在路易斯安那州的紐澳良。我在Isidore Newman School上學。我雖然可以說中文說得很好，可是我覺得我可以寫中文寫得更好。我最喜歡的顏色是藍色和綠色。我最喜歡的菜是炒麵和雞肉。

A female student is writing Chinese calligraphy

 

德州中文教師學會傳承中文教學 貢獻卓著

照片（左至右）：駐休士頓辦事處副處長林映佐、德州中文學校聯誼會會長張志榮、駐休士頓辦事處處長陳家彥、德州中文教師學會會長吳玫瑤老師、駐休士頓教育組組長周慧宜、德州中文教師學會下屆副會長李宇心老師合影

駐休士頓臺北經濟文化辦事處處長陳家彥於今(107)年4月13日邀請德州中文教師學會(Chinese Language Teachers Association of Texas)達拉斯地區的重要幹部代表餐敍，期瞭解德州達地區華語教學現況。當天出席餐會者有今年9月即將接任教師學會會長的吳玫瑤老師、下屆會長李宇心老師以及德州中文學校聯誼會會長張志榮；辦事處副處長林映佐及教育組長組周慧宜也陪同出席會晤教師及僑領。

席間陳處長代表中華民國教育部致贈臺灣最新出版的華語教材給該學會，並肯定中文老師在美國主流社會積極推動華語教學所做的努力與貢獻。陳處長同時感謝這些老師每年持續鼓勵學生參加教育部辦理的華語文能力測驗，以及協助推廣「學華語到台灣」的重要政策。

德州中文教師學會曾於105年1月與駐休士頓教育組合作，辦理德州中文教師研習會，邀請全美外語教學學會(American Council on the Teaching of Foreign Languages, ACTFL)主席Desa Dawson擔任專題講座，活動成效斐然，大受出席活動的教師與學者好評。教育組組長周慧宜對該學會的支持表示感謝，並讚揚該學會在海外施行華語教學及協助推廣臺灣華語教育所做的努力，希望教育組未來有機會能再度與該學會攜手合作，為德州中文教師及學生提供更好的服務同時為海外華語教學及文化傳遞盡更大心力。

休士頓臺北經文處贈書鼓勵達福地區書香閱讀

 

照片：駐休士頓辦事處處長陳家彥(右)與達拉斯華人活動中心許理事長祖瑛(左)合影

照片：駐休士頓辦事處處長陳家彥(前左5)、副處長林映佐(前左3)、教育組組長周慧宜(前排右5)、達拉斯華人活動中心理事長許祖瑛(前左4)、前理事長雷筱鳳(前左2)、僑務諮詢委員李小濱(後左1)、僑務諮詢委員羅玉昭(後左4)、僑務委員曹明宗(前左6)、達福臺灣商會會長李廷槐(後左5)

為豐富達拉斯華人活動中心藏書，鼓勵書香閱讀風氣，駐休士頓臺北經濟文化辦事處處長陳家彥於本(2018)年4月13日致贈該中心圖書一批，約50餘冊，由中心理事長許祖瑛女士率多位執行理事代表接受。典禮當天，僑務諮詢委員李小濱、僑務諮詢委員羅玉昭、僑務委員曹明宗、達福臺灣商會會長李庭槐、達拉斯華人活動中心前理事長雷筱鳳女士等當地重要僑界領袖均到場觀禮。

該批圖書為教育部「國家圖書館」到休士頓參加書展後，委託代為轉贈合適單位，以期鼓勵海外地區華語書籍閱讀風氣。圖書內容涵蓋範圍十分廣泛，適合各年齡層讀者閱讀，其中不乏金鼎獎獲獎叢書、中華民國兒童學會推薦之優良讀物，均為值得一讀再讀的好書。

陳處長在致詞中表示：「臺灣最美的風景是人，達拉斯最美的風景是僑胞。」由於達拉斯華人活動中心是德州達福地區僑胞朋友閒暇之餘，最常造訪聚會的地方，該中心本身已有不錯的中文藏書，圖書借閱流通量大，然而受限於中文圖書取得來源不易，因此該批圖書為華人活動中心拓增了更豐富的閱讀選項，未來將嘉惠更多有興趣閱讀華文書籍者。陳處長希望透過此次贈書拋磚引玉，號召各界響應捐贈及推薦更多好書，讓海外的僑胞能有更多機會享受書香閱讀的樂趣。

休士頓學區籲家長連署要求州府暫緩學校評鑑

美國德州立法議會(Texas Legislature)於2015年通過法案HB22(85R)針對學校評鑑做規範，德州教育廳(Texas Education Agency)爾後公布新的學校評鑑系統，以A至F級評分。新的評鑑方式包括依學生的學習評量準備度(The State of Texas Assessments of Academic Readiness, STAAR)測驗成績、表現差的學生進步程度、出席率、社區與學生參與度以及學生每年是否有學習進展等類別來評估學校表現。前學區總監克蘭薩(Richard Carranza)和委員會於今年2月6日致函給德州教育廳廳長莫拉斯(Mike Morath)，請求暫停一年時間對休士頓獨立學區進行評鑑。

休士頓獨立學區(Houston Independent School District)教育委員會主席瓊斯(Rhonda Skillern-Jones)於本(107)年4月11日在該學區網頁發表公開信，籲請學生家長透過網路、社群媒體聯合向德州教育廳(Texas Education Agency)反映，暫停執行新評鑑系統。該公開信內容，如下：

「大家都知道哈維颶風對我們社區所帶來的損毀極鉅，休士頓的學生、老師、家庭和行政人員等都受到不同層面的衝擊，且學生的課室表現受到影響的程度至今仍無法估計。學區一直在努力修補問題縮短差距，以期讓2017學年度盡可能運作正常，然而有許多因素的是我們難以掌控的。

本(4月9日)週是全州STAAR測驗的第一週，然而德州教育廳仍尚未通知學區新評量系統學習成效指標與成績基準為何。此外，學區這個禮拜才知道，教育廳6月份才會公布有關受哈維影響的學區的評鑑該如何處理。

我們並不害怕評鑑，然而我們的學生在我們的城市經歷了美國史上最糟的洪患後，他們應該要可以稍喘口氣。此外，州政府在卡崔娜(Katrina)、莉塔(Rita)及艾克(Ike)風災後，也都有給一年暫停期。

大家可以透過學區設計的#HISDStrong工具包網站http://www.houstonisd.org/Page/168052，向州府反映。學區希望學生及家長透過電話、郵件和推特及任何社群媒體方式標註#HISDStrong向州長、教育廳以及主要州領導層級反映，希望州政府當局不要忽略了休士頓獨立學區的處境。

學區需要你們幫忙一同要求教育廳，給所有在州長聲明稿載明的受災學區，於哈維後暫停一年的評鑑及稽核。如果沒有社區的協力支持，我們將無法改變那些民選出來及受任命的上層領導者的決策。團結就是力量，我們需要你們的響應，惟有大家的聲音集結起來，成為一股大力量，才能眾志成城。」

資料來源：

Houston News Blog- April 11, 2018

http://blogs.houstonisd.org/news/2018/04/12/hisdstrong-toolkit-launches-as-a-tool-to-engage-houston-community-post-harvey/

kxan- January 05, 2017

http://www.kxan.com/news/local/austin/texas-education-changing-the-way-schools-are-ranked/994779134

HISD’s Letter to TEA- February 06, 2018

http://www.houstonisd.org/TEAletter

駐休士頓教育組谷懷中、谷懷文摘譯

德州教育委員會再度駁回墨裔美國人研究教科書提案

德州教育委員會(Texas State Board of Education)於2016年時駁回墨裔美國人(Mexican-American)研究教科書的提案，那讓該州教師在墨裔美國人方面的教材沒有州政府核定版教科書可用。委員會在否決另一本被墨裔美國人研究學者稱之為種族岐視的教科書後的一年，委員會於去(2017)年11月初的公聽會，近乎一致的否決了由迪亞茲(Tony Diaz)編撰的《墨裔美國人研究集(The Mexican-American Studies Toolkit)》教科書。

多數委員沒有投贊成票，僅有一位委員表示支持，委員會裡的民主黨代表認為評判過程對迪亞茲有失公允，因其僅給予極短的時間以及有限的方向導引，卻要他做出一本有質感的書。同一天，委員會初步通過一本猶太裔大屠殺回憶錄，該書為目前唯一一本德州政府核可的族裔研究教科書。該兩本書的最後表決會議訂於去年11月舉行，惟委員會覺得《墨裔美國人研究集》內容有諸多不準確之處，德州教育委員會主席巴赫里奇(Donna Bahorich)最後同意副主席羅利(Marty Rowley)的提議，於今(2018)年秋季再審議，而羅利想要釐清的點在於該課程應該要視為墨裔美國人(Mexican-American)抑或拉丁裔(Latino)研究。

官方審查小組在迪亞茲的手稿中找到一長串的錯誤，並認為作者在書中沒有涵蓋批判性思考，也沒有蘊含社會學研究技巧。審查小組表示：「這本書在用詞結構、教學方法、參考引用、跨領域社會學研究內容以及多方觀點上的修訂須更加嚴謹。我們一致不推薦採用《墨裔美國人研究集》做為教科書。」

作者迪亞茲表示，他已增修超過一百多頁由專家撰寫的篇章以補足缺失，然而委員會成員並不滿意增修的部分，也不認為迪亞茲對該書做了充足的修訂。迪亞茲在投票結果後表示：「他們再次變動目標，但我們全盤照著他們的規則走，達到所有的要求，甚至超過他們訂的標準。」

委員會成員卡吉爾(Barbara Cargill)表示：「我不認為有任何人會反對我們應該要有一本好的墨裔美國人研究教科書。」然而，她說她非常擔心迪亞茲書中的「錯誤」。

一群兩黨擁護團體成員私下表示同意支持特定墨裔美國人研究在未來成為選修科目之一，較可行的方式是結合休士頓獨立學區原本就有的創新課程。委員會最快可以通過新課程規定的時程是2020年秋季。

2014年，委員會否決了把墨裔美國人研究當做選修科目的提案，因為他們不認為那是個好主意。民主黨代表指出委員會並沒有給迪亞茲足夠的時間做出一本完備的教科書。當另一本書於11月被駁回時，委員會又再度號召族裔研究教科書提案，但出版商只有一年不到的時間準備，而非一般提案的兩年準備期。他們僅給出版商有限的方向引導，並且要求他們出版的書必須與委員會制定的選修社會學研究規定保持一致性。

克提茲(Ruben Cortez Jr.)是唯一一位投贊成票給迪亞茲的教科書的委員，他說迪亞茲有提示充足的資料可以證明官方的審查小組的專家後來私下支持他的修訂內容。委員會成員派瑞茲-迪亞茲(Marisa Perez-Diaz)並未投支持票，但她說：「我們並未給他們足夠的時間，我們也沒有給他們課綱指導方向，現在我們有專家審查委員對此表示關切。」

傾左派的委員會監督團體德州自由網(Texas Freedom Network)發表一份聲明批評委員會在2014年反對開設族裔研究課程的請求，並因此反對通過讓出版商可以做出好的教科書的特定課綱標準。德州自由網發言人昆(Dan Quinn)說：「現在委員會則否決出版商可以趕在限期前完成的唯一一本教科書。而持續無法提供給學區需要的資源編撰出好的墨裔美國人研究教材給學區使用，這些問題都是委員會自己一手造成的。」

資料來源：

2018 Texas Public Radio-JAN. 31, 2018

http://tpr.org/post/texas-board-ed-unlikely-approve-mexican-american-studies-fall

The Texas Tribune – Nov. 08, 2017

https://www.texastribune.org/2017/11/08/officials-mexican-american-studies-textbook/

駐休士頓教育組李欣霓摘譯

德州教育廳改善特殊教育政策

美國德州教育廳(Texas Education Agency)於今(2018)年3月19日發表一份綜合策略計畫草案，以回應美國教育部1月11日公布的一份報告，其中列出德州教育廳未確保州內特殊教育學生受到恰當教育方面的缺失。根據該份聯邦報告，德州教育廳未做到殘障學生身份、評估殘障孩童及依殘障教育法案(Disabilities Education Act)監督學區確保其做到符合學生需求的規定。

該廳主要缺失跟其在2014年制定的8.5%指標要求學區裡要有一定特教學生數有關。儘管該廳官員提出該數字並無強制要求，然而美國特殊教育計畫辦公室發現，該規定導致一些學區刻意採取因應措施以將特教學生數限制在8.5%或更低的比例。該指標已於2016年取消。

德州教育廳在綜合策略計畫摘要裡聲明：「特殊教育的目的在於充份支持每一位殘障學生的教育需求，以期讓他們可以跟他們的同儕一樣，達到相同的學習成效。齊心協力，我們可以為我們的特殊教育學生做到顯著的改善結果。」

根據德州教育廳資料，相較於全美平均值13%，德州約有8.8%的學生接受特殊教育。該數據過去15年來持續下降。德州有75%的學生在閱讀及數學成續達到其年級應有的程度，然而德州的特殊教育僅有41%的學生達到制定的標準。該廳為了草擬策略計畫，特地下了一番功夫，包括直接與特教生、家庭、教育人員、代言團體及學校官員等直接接觸。

在公布該策略計畫前，德州教育廳於1月18日依該州州長艾伯(Greg Abbott)的指示草擬一份起始修正動議因應計畫(initial corrective action response)。原本計畫裡包含提供資源給家長、執行全州特殊教育專業發展系統以及強化資源分配給特殊教育以落實支援校園需求。

德州教育廳無法從原有的州及聯邦政府補助款增列預算，因此該計畫乃依既有的預算做規劃，其計畫內容，如下：

• 提升評估能力，確保雙語評估人員、教育診治醫師以及學校心理學專家充足
• 為全州教育人員執行專業發展系統
• 提升現有專線中心服務品質、提供州補助專家聯繫及支援資源
• 改善閱讀障礙方面服務
• 建立檔案資料供學校董事股東瞭解學校於特殊教育方面之財務系統
• 持續與德州勞動人力委員(Texas Workforce Commission)合作，以找出與勞動市場準備度方面有關的合作單位

欲知該策略計畫全文，可參閱德州教育廳網站http://www.tea.texas.gov/texassped。該策略草案刻公開接受大眾審閱及意見至4月6日。對該策略計畫有任何看著者，可將意見寄至該廳電子郵件信箱：texassped@tea.texas.gov，計畫定案版預計於4月份提交美國教育部。

資料來源:

Community Impact Newspaper-- March 20, 2018

https://communityimpact.com/houston/cy-fair/at-the-capitol/2018/03/20/texas-education-agency-releases-draft-strategic-plan-improve-states-special-education-system/

駐休士頓教育組陳憶如摘譯