駐休士頓教育組
類別：藝術教育
美國的「每位學生成功法案(Every Student
Succeeds Act, ESSA)」於2015年通過施行，為「1965年中小學教育法案(The Elementary and Secondary
Education Act of 1965, ESEA)」重新核可頒布的法案，列於教育法第4條修正案A項(Title IV, Part A)項下，包含一具運用彈性的補助款計畫項目，2018會計年度預算有16億美元。該法案核可的活動內容涵蓋下列3大類：
一、 提供學生多樣化教育（如：大學與職涯諮詢、STEM學科領域、音樂與藝術、公民與社會、國際學士班課程/大學先修課程、電腦科學）
二、 提供學生安全及健康的校園（如：綜合校園心理健康、藥物濫用防治、心理創傷通報診療、健康教育與體育）
三、 提供有效率的科技使用環境（如：專業發展、融入式及個人化學習、設備裝置）
第4條修正案A項與卓越計畫：
「每位學生成功法案」將其核心科目擴大到多樣化教育，涵蓋範圍達17個科目，從一般普遍的受測科目，如：英語、數學，到其他科目類別，如：藝術、人文、科學與社會。藝術可包含舞蹈、媒體藝術、音樂、戲劇以及視覺藝術，或其他由州或地方政府教育單位自訂的藝術學科。
2017-2018年度，奧克拉荷馬州（Oklahoma
State）學區申請第4條修正案A項補助款的競爭非常激烈。獲得該補助款的學校的經費會依公式試算進行分配，獲得超過3萬美元補助款的學區須做經費使用評估，並將補助款的20%花費於多樣化教育、20%於學校安全與健康，以及60%得花費於各領域（含科技）。然而裝置、軟體以及數位用品的花費則限制於15%以內。獲得3萬美元以內補助款的學區，沒有法規限制須做經費使用評估或設定花費於多樣化教育的比例。
奧克拉荷馬州的學區於今(2018)年7月1日獲得補助款。學區應開始積極規劃補助款使用計畫，並瞭解藝術對學生的重要性。對第4條修正案A項補助款經費內容有疑問的學區，可向補助款行政督導單位諮詢，並確保學區將藝術課程納入計畫內容。未來，奧克拉荷馬州教育廳（Oklahoma State Department of Education）將公布評量標準，供學區參考。學區裡的每一份子，若覺得學區的藝術計畫、課程、活動有不足之處，也都應挺身而出為藝術補助款發聲，例如：主動向學區提出補助款規劃建議，也是參與的方式之一。
資料提供時間：2018.08.14
撰稿人/譯稿人：陳憶如
資料來源：2018年8月13日Oklahoma
State Department of Education-OK ARTS
資料來源：2018年8月14日The
Title IV-A Coalition
