德州教育專家發佈關於新冠疫情如何影響學生的關鍵性報告。2020年學生的入學人數與考試成績皆呈下滑，參議院教育委員會稱之為迷失的一年。
委員會成員表示，新冠疫情對學生成績的影響等同Katrina颶風，後者學習損失達6個月之多，此為嚴重的警訊。
此外，典型的夏季學習失落(Summer learning loss or Summer slide)約為2個半月，加上開學後僅56%學生返校接受面授教學，疫情造成的教學損失不容小覷。
聯邦資金將資助德州各校雖為喜訊，但此援助款並無法苦撐至恢復期終止。
德州教育廳長Mike Morath期望教育委員會委員了解回歸疫情前的常態並非1至2年短期內即可達成。對德州而言，預估需4至5年。
關鍵在於並非所有學生都有足夠時間從疫情中恢復。尤其報告顯示大學閱讀能力未達標準，高中生需要更積極的對策來為他們中學後升學做好準備。
數據指出8年級學生考試成績大幅下滑，而4到8年級間，學生閱讀與數學能力正處於退化狀態。參議員Larry Taylor表示，這情形已存在數年，而疫情更凸顯此狀況。
8年級成績下滑與超過15萬3千名學生未註冊入學，著實令教育委員會憂心。
參議員Paul Bettencourt提及， 8年級學生的閱讀和數學能力測試是預知學生未來發展的指標，出現此衰退情況需特別關注。
教育專家正在考量各種改善對策，如增加上課日或在夏季增加上課時數。
德州將從聯邦政府獲得數十億美元來支持此方案，雖此資金是有力的催化劑，但未能解決根本問題，教育委員會成員表示，將採不同於學校方法來持續改善現況。
資料提供時間：2021.3.23
撰稿人/譯稿人：黃淑貞
資料來源：2021年3月19日
CBS Austin
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