TFETP was launched by the Ministry of Education (MOE) to recruit foreign English teachers and teaching assistants to create more opportunities for Taiwanese students to learn English in schools nationwide.
德州教育專家發佈關於新冠疫情如何影響學生的關鍵性報告。2020年學生的入學人數與考試成績皆呈下滑，參議院教育委員會稱之為迷失的一年。
委員會成員表示，新冠疫情對學生成績的影響等同Katrina颶風，後者學習損失達6個月之多，此為嚴重的警訊。
此外，典型的夏季學習失落(Summer learning loss or Summer slide)約為2個半月，加上開學後僅56%學生返校接受面授教學，疫情造成的教學損失不容小覷。
聯邦資金將資助德州各校雖為喜訊，但此援助款並無法苦撐至恢復期終止。
德州教育廳長Mike Morath期望教育委員會委員了解回歸疫情前的常態並非1至2年短期內即可達成。對德州而言，預估需4至5年。
關鍵在於並非所有學生都有足夠時間從疫情中恢復。尤其報告顯示大學閱讀能力未達標準，高中生需要更積極的對策來為他們中學後升學做好準備。
數據指出8年級學生考試成績大幅下滑，而4到8年級間，學生閱讀與數學能力正處於退化狀態。參議員Larry Taylor表示，這情形已存在數年，而疫情更凸顯此狀況。
8年級成績下滑與超過15萬3千名學生未註冊入學，著實令教育委員會憂心。
參議員Paul Bettencourt提及， 8年級學生的閱讀和數學能力測試是預知學生未來發展的指標，出現此衰退情況需特別關注。
教育專家正在考量各種改善對策，如增加上課日或在夏季增加上課時數。
德州將從聯邦政府獲得數十億美元來支持此方案，雖此資金是有力的催化劑，但未能解決根本問題，教育委員會成員表示，將採不同於學校方法來持續改善現況。
資料提供時間：2021.3.23
撰稿人/譯稿人：黃淑貞
資料來源：2021年3月19日
CBS Austin
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受新冠疫情影響，奧州教育委員會於2021年1月批准該州取消2019-20學年的學校評鑑，但該學年的畢業數據仍照常公佈。
雖然如此，大眾仍可參考其他的記錄與數據對學校進行評比。
2011年奧州州議會通過全州學校的A-F 評分制度，並於 2017-18 年進行了重大改革。立法者表示，此評比制度幫助家長了解學校表現並鼓勵社區的參與度，但也曾被批評評分制度過於簡化。
據目前奧州所有學校評比皆根據學生的學業成績、出缺勤記錄及英語學習者的進步進行評估。另外小學按入學人數增加情形，中學根據畢業率與升學機會獲取額外分數。
Jenks學校董事會成員兼教育宣導者Melissa Abdo表示，對家長而言，一個好的參考工具是類似學區或學校的簡介，家長心目中所謂的5A學區能提供下列面向的機會：學術、藝術、活動、體育與態度。
以下為三項重要的指標及數據來源
1. 班級規模
儘管小班規模經常是家長優先首選，但奧州於2012年停止收集班級規模之數據。該部門表示，下個學年將重啟數據收集。
美國教育部所屬國家教育統計中心亦進行類似數據統計。其計算公式為學生人數除以教師人數。特殊教育、音樂或藝術等專業教師也納入計算。其所提供之2018-19年數據，該州師生比為16.5比1。
2. 教師素質
研究發現，時間與優良的教師於學童教育中扮演重要角色，而學生的學習成果與教師是否具備證照、教師備課與教學經驗息息相關。奧州境內教師平均教育年資為12.1年，2018-19年約25%的教師擁有高等教育學位。
3. 學校開支
學區如何運用資金可以反映其輕重緩急，例如，家長與大衆期許學校將大部分開支用於教學上，如教師工資和教科書。
學區的財務報告可於教育廳公開網站上查閱：奧州成本核算系統或OCAS網站皆可供大眾查閱該州各個學區的支出資料、實際金額與每位學生額配金額（網站上顯示的"PPE"），此用於比較不同規模的學區十分受用。
聯邦法律的新規定，各級學校的學生支出狀況可於線上查詢，亦有助於檢視各學區內部是否有不公平狀況。
資料提供時間：2021.3.23
撰稿人/譯稿人：黃淑貞
資料來源：2021年3月18日
Muskogeephoenix
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幼兒教育安全資訊交換與網路安全資源中心於2021年3月10日發佈的報告指出，2020年因新冠疫情而仰賴線上教學，可能導致學區的網路攻擊事件激增18%。
報告提及2020年被公佈的網路攻擊達408件，2019年為348件。相當於每日皆發生2次以上的網路攻擊。這亦是該中心於
2016 年開始追查網路攻擊事件以來次數最多的一次。
報告總結提及新冠疫情對幼稚園至12年級教育技術生態系統的韌性與安全性進行了強大的壓力測試。證據顯示疫情下各學區迅速將面授改為遠距教學，不僅將資安曝露於風險中，且無法緩和先前網路事件所造成的沖擊。
報告建議，學區應檢討如何在未來緊急情況下保持平穩運作的規畫。
除了常見的網路攻擊，如阻斷服務攻擊、勒索軟體、釣魚軟體和數據洩露。去年還出現了新型態的網路駭客，稱為「Zoom raids」或「Zoom bombing」，此包括未經許可的人以仇恨性或威脅性言論、性議題或令人震驚的圖像或影片惡意搗亂線上課程進行。
所謂的會議入侵亦使用相同的手法，侵入學校家長會會議、學校董事會會議、線上參觀校園活動或其他含有大量群眾的線上活動。電子郵件部分通常涉及侵入學區的電子郵件伺服器，並利用它向學區電子郵件聯絡者清單中所有人發送仇恨言論、不當的圖像與內容。
報告提及，2020年春天開始，學校因疫情大幅使用網路相關技術，分發數千台新設備、使用新的網路平臺卻未對教師進行相關培訓並允許教師使用未經隱私與安全性審查的免費應用程式，此可能為網路攻擊激增的主要原因。
值得令人注意的是，負責管理學區資訊系統的職員使用遠距存取工具來讓教師與學生保持聯繫的同時也讓駭客有機會進入學區網路。除此之外，2020年秋季，當學生與教師返校時也將未經確認安全性無虞的家用筆電帶入校園，亦可能引入專門設計用於破壞或未經授權入侵系統的惡意軟體進入學區網路。
目前何種學校最有可能遭到攻擊？傳統的公立學校首當其衝。2020年12%的公立學校表示同年内有過2次網路攻擊事件。
報告指出，都市學區比農村學區更易受到攻擊。城市學區雖僅佔所有區域的6%，卻佔網路攻擊目標的21%。同時，學生人數超過1萬人的大型學區遭受網路攻擊率高達31%。
網路攻擊的應對措施？
報告建議，學區與廠商於簽訂長期合約前，應仔細檢查其安全性配套做法。若學校要執行聯邦指南來保護校園網路安全，不僅需倚賴更多的網路資安防護且教師與學生對網路安全措施也要具備基本的常識。
資料提供時間：2021.3.16
撰稿人/譯稿人：黃淑貞
資料來源：2021年3月10日
Education Week
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https://www.edweek.org/technology/cyberattacks-on-schools-soared-during-the-pandemic/2021/03
堪薩斯州教育廳長Randy Watson表示，疫情開始至今學校關閉滿1年，堪州各學區出現學習落後的事證。
W廳長於堪州教育委員會發表談話時提及，與去年(2020)同期相較，部分學區年初及年中考試成績顯示學生閱讀及數學程度下滑。
W廳長提及，對該州教育者而言，2021年即將畢業的高中4年級生備感壓力，他們是深受疫情影響的族群。
2020年全美班級的統計數據顯示，近半數至3分之1的學生最終放棄中學後的升學計畫，如技職學位、2年制或是4年制學位升學。
令人震驚的是，疫情對中學後升學率的影響與家庭收入水平相關，較貧困的學生更可能放棄接受高中畢業後任何深造或培訓的計畫。
在堪州，由議會監督的州立大學、技術學院和社區大學的入學人數下降4%，州內居民入學人數下降6%。堪州私立大學的總入學人數降幅為6%。獨立學院州內居民入學人數降幅甚至高達21%。
申請「聯邦學生補助」的完成率或可作為明年大學升學率及衡量低收入家庭學生對中學畢業後繼續深造的指標。該指標指出，與2020年同期相比，堪州學生於2月底前完成申請的人數減少11%。該州於全美50個州中排名第33，完成率僅36.7%。
該州教育廳與州立大學董事會正努力推動提高「聯邦學生補助」的完成率，包括實施全州高中的競賽，以達成最佳的「聯邦學生補助」完成率。
W廳長提醒不要過度專注於任何單一數據，因其取自於少數學區的部分數據，這些學區選擇接受外部、付費評估或堪州教育部提供免費的自願性預測性評估。這些數據不能完整描繪堪州幼稚園至12年級教育的全貌。
2020年聯邦教育部取消該州評估測試，但2021年將如期進行。全州學區必須讓學生參加4月份的學力測驗。此測試受該州教育基準規範並受嚴格監管，需由教師與教職員進行監考。儘管聯邦教育部放寬對州教育廳要求，堪州仍需對95%的學生進行測驗。
該州多數學區預計於3月底前全面恢復面授教學，W廳長承認，強制性要求學生親自到場進行學力測驗，將對部分提供遠距教學的學區帶來考驗。
資料提供時間：2021.3.16
撰稿人/譯稿人：黃淑貞
資料來源：2021年3月9日
Cjonline
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「臺中市第26屆大墩美展」將於110年4月1日至15日辦理初審資料收件作業，徵集墨彩、書法、篆刻、膠彩、油畫、水彩、版畫、攝影、雕塑、工藝、數位藝術等11類別作品，提供各領域藝術家創作發表的平臺。
新冠疫情使美國多數大學迅速將面授課程轉為線上，許多深受學生歡迎的課外活動也因疫情考量被取消。有預測認為新冠疫情將會永久改變高等教育形態，全美眾多大學可能於未來15年面臨招生劇減，甚至關閉。
此次疫情嚴重危及經濟，許多學生和家長可能負擔不起甚至選擇不負擔大學4年昂貴的學費，尤其取得學位後不但無法保證就業，還得背負數以萬計的貸款債務。
密西西比州高等教育廳長Alfred Rankins博士表示，密州公立大學的優勢即為提供學生負擔得起的優質教育。
R廳長表示該州公立大學的平均學費為7,726美元。鄰近州公立大學的平均學費皆高於密州，如下：
• 阿肯色州：9,634美元，較密州高25%。
• 阿拉巴馬州：10,002美元，較密州高29%。
•路易斯安那州：10,015美元，較密州高30%。
・田納西州：10,394美元，較密州高35%。
R廳長表示，經濟實惠是學生決定到哪所大學攻讀學位的眾多因素之一。除此之外大學位址、課外活動、校園氛圍、學術課程、校友成就、優秀教師、研究與實習機會因素皆會影響學生的決定，而決策的權衡輕重也因人而異。
學生家庭理所當然地期望投入教育的時間和財力能獲得豐厚的報酬。
R廳長指出密州公立大學正持續修訂學位課程以因應日新月異的工作需求。大學也會依情況增加更多
STEM （註1）學位、職能認證與其他證書。未來將有許多當今尚未存在的新興工作，學校培訓學生讓他們有能力找到一份好工作並於未來30年保有技能並取得成功。5年來，密州公立大學所授予的各項學位己增加12%，STEM學位增加29.5%。新冠疫情著實擾亂高等教育、商界與人們的日常生活。為因應疫情，密州公立大學逐漸增加線上及混合類型課程，設法讓研究持續進行且堅守社交安全距離指南，利用科技為社區提供服務。
雖有預測疫情將對高等教育造成長期性影響，其準確性仍有待驗證。大學提供更多線上與混合課程來滿足學生的需求，這些透過先進技術與網路基礎設施提供的選項本已存在，但新冠疫情更加速此進展。然而，我們也發現，雖然科技讓面授課程更具彈性，但面授教學的需求依然甚大。
R博士強調，教育只是大學的三項使命之一（教育、研究和服務）。大學進行研究是為了改善生活與拯救生命，為各個社區、企業和農民服務。
密州大學及學院對該州及所在城市之經濟有重大影響。密州公立大學有8個主要校區、23個附屬中心與密西西比大學醫學中心。其員工人數約27,746名；註冊學生則約9萬5千名。
據研究指出，該州高中畢業生的家庭年收入為25,954美元；大學畢業生的家庭年收入為40,952美元。
STEAM: Science(科學)、Technology(技術)、Engineering(工程)
Arts(藝術)、Mathematics(數學)。STEAM是由美國政府提出的教育理念，旨在加強美國幼稚園至12年級學生於科學、技術、工程、藝術以及數學的能力。
資料提供時間：2021.3.9
撰稿人/譯稿人：黃淑貞
資料來源：2021年3月4日
Mississippi Business Journal
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2020年初以來，由於新冠肺炎疫情全球肆虐，對美國及全球經濟均造成巨大衝擊，導致美國各級學校及研究單位經費短缺或凍結。德州萊斯大學「台灣研究講座」計畫經萊斯大學音樂學院陳士惠教授偕林昭亮教授及Kurt Stallmann教授規劃年餘，在駐休士頓辦事處教育組轉介下，獲得4位休士頓地區台灣僑界先進大力支持，共同慷慨解囊贊助是項計畫第1年部分經費，促成萊斯大學「台灣研究講座」得以順利於2021年正式啟動。
駐休士頓台北經濟文化辦事處羅復文處長為感謝台灣僑界先進，特於本(2021)年3月5日上午11時在辦事處頒發感謝狀予休士頓僑務諮詢委員暨E&M基金會董事長王敦正博士、蕭氏家族基金會蕭素薰女士、徐為椿女士及李敏翔先生，表彰他們為促進台美教育交流不遺餘力。羅處長指出我駐美蕭美琴大使去(2020)年12月2日與美國在台協會執行理事藍鶯（Ingrid Larson）簽訂「台美國際教育合作瞭解備忘錄」，推動「台美教育倡議」，目標為整合資源、擴大交流，選送華語教師到美國教學、鼓勵美國學生到台灣學習華語。此次僑界捐助萊斯大學的「台灣研究講座」計畫，有助深化美國學界的「台灣研究」，增進對台灣社會、文化、藝術等各面向的瞭解，青年學子之間的交流除為台美高等教育的合作增添動能，更為未來進一步推展台灣華語教學在美深耕鋪路。
萊斯大學台灣研究講座是繼奧斯汀德州大學(University of Texas at
Austin)、聖湯瑪士大學(University of St. Thomas)、及達拉斯德州大學(University
of Texas at Dallas)之後，第4個在德州高等學府所設置的「台灣研究」計畫。
萊斯大學，美國頂尖大學之一。2021年美國世界新聞報導大學綜合排名第16，學術影響力深遠。該校音樂學院成立於1975年，為美國新崛起的音樂學院，在短短的45年，已成為美國最富盛名的音樂學院之一。
本計畫將在萊斯大學秋季班、春季班和暑期的台北大師星秀音樂節，共開設3門台灣研究課程，另透過表演活動、講座、工作坊、線上教育資源等啟發及增進學生及公眾對於台灣文化之瞭解。將與台灣中央研究院，國立臺灣藝術大學，臺北國立藝術大學，國立臺灣大學，國立臺北大學、國立嘉義大學及國立傳統藝術中心、衛武營、雲門舞集、好劇團等表演機構協力，未來以跨學科合作的方式，透過長期的對話與交流，提升台灣在美國能見度的同時亦彰顯台灣學者和音樂家的影響力。
